EL CURRICULUM

  Teorías epistemológicas La epistemología es la disciplina que estudia, desde un punto filosófico, los asuntos relacionados con el conocimiento humano: su naturaleza, origen y  límites. Esta  teoría se logra entender de manera de percibir el mundo, antes de empezar con los sistemas lógicos. Los empiristas dicen que el conocimiento es producto de la experiencia humana, y que hemos de comprobar nuestras ideas con la realidad. Se asocia con la ciencia y el método científico, que ya sabemos que funciona, pero aún hay debate filosófico sobre el por qué funciona. El idealismo, por otra parte, dice que el mundo externo que percibimos es toda una invención de nuestra mente, y por tanto las proposiciones pueden ser perfectamente ciertas sin tener que comprobarlas en la realidad. Ejemplos, en George Berkeley, Immanuel Kant y Georg Hegel. El realismo  (realismo de sentido común) dice que existe un mundo real y que es la causa de nuestras percepciones; por t...

  Enfoques y tendencia asociados al diseño curricular. El  enfoque curricular se entiende el énfasis teórico adoptado en un determinado sistema educativo para caracterizar y organizar internamente los elementos que constituyen el currículum, lo cual  se busca que los educandos sean sujetos y no objetos de la educación. Para ello, el proceso de enseñanza aprendizaje debe ser desarrollado con elementos que ayuden a los alumnos a conectarse con su realidad. Los enfoques curriculares tienen un significado y una incidencia valiosos en la formación docente. Ellos representan lo que es culturalmente significativo en términos del saber y hacer de los/as futuros/ as maestros/as, de sus características y de su papel como agentes de cambio en la sociedad. Enfoque .   Es más una descripción, un conjunto de presupuestos o características que permiten dar cuenta de una situación y unas disposiciones acerca de un ser y hacer que cobran significado dependiendo de los contextos en lo...

  Bertha Espinoza . Para finalizar con esta última actividad, cabe mencionar que dentro de los fundamentos del currículum se mencionan unas interrogantes que estas son para dar con el objetivo de lo que realmente se desea impartir las cuales son:¿Qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? , estos van con un fin de un enfoque pedagógico lo cual es un conjunto de formas culturales de conocimientos científicos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben aprender quienes pretenden impartir la docencia para posteriormente incorporarlos y socializarlos a los estudiante. Marlene Pacheco. Al finalizar con dicha actividad se denota que los fundamentos de currículo, son muy complejos y se pueden denotar desde diferentes perspectiva para dar hincapié en el área de la enseñanza de manera  que l a funcionalidad del curso destaca claramente por su carácter dinámico. Su diseño guía la práctica, pero nunca debe ser determinado o cerrado porque deb...

  Video Fundamentos del curriculo. En el siguiente video nos detalla acerca sobre su importancia y conceptos mas relevantes que hay en ello, de manera que también menciona los valores éticos que se presentan en el currículo. Referencias;  Cajas, K. (2020). Fundamentos del currículo [YouTube Video]. Recuperado en  YouTube . https://www.youtube.com/watch?v=LW_7Gz6eOHg 2. Enfoques curriculares y modelos de planificación curricular.  En el siguiente video trata acerca sobre los conceptos que engloban al currículo denotando su importancia en diferentes ámbitos.  Referencia:  Lina Maria Abaunza. (2016). Enfoques curriculares y Modelos de planificación curricular Recuperado en  YouTube . https://www.youtube.com/watch?v=2Bc1JkwHNhY ‌

    Introducción. La historia de la educación constituye un tema de sumo interés ya que la tradición es un factor de vital importancia en el campo de la educación y ejerce una profunda influencia sobre el desarrollo del currículo  muchos conceptos contemporáneos acerca del currículo proceden de épocas anteriores, que han persistido hasta el presente y aun ejercen influencia, pues los fundamentos curriculares representan el marco conceptual o el marco del currículo. Conceptualización. Se conciben como fundamentos el sistema de conocimientos que permite interpretar realidad y operar con ella para tomar decisiones curriculares en un determinado contexto social. No todos los autores coinciden en establecer los mismos criterios fundamentos curriculares.      

    Fundamentos Filosóficos: El currículo se estructura en beneficio de los individuos y la sociedad y debido a esta gran responsabilidad, el mismo está permeado de visiones filosóficas. Unos enfatizan la dimensión material de la realidad en vez de la espiritual. Mientras otras enfatizan el significado e las ideas sobre los datos de la realidad. Otros creen que todo conocimiento se deriva de la realidad. Hasta cierto grado, la filosofía y el currículo enfocan el mismo problema: ¿Qué debe la persona lograr ser?, ¿Qué puede lograr ser?, ¿Qué debemos enfatizar?  Existen tres categorías filosóficas de relevancia para la toma de decisión curricular .Estas son la ontología, la epistemología y la axiología. La ontología tiene que ver con la naturaleza de la realidad: ¿Qué es realidad? Existen tres posiciones ontológicas :  1. la que ubica la realidad en un plano supernatural (Platón) 2. la realidad es inherente o reside en el presente, en el mundo externo y natural (Ar...