EL CURRICULUM

   Paradigmas curriculares. Es un conjunto de creencias que comparte una comunidad científica como expresión de las teorías desde la cuales aborda el conocimiento del mundo.  Este es aquel que resalta la acción y no algún producto tiene un intento de superar la racionalidad tecnológica, reconociendo la acción educativa como practica social y al docente como sujeto y no como objeto. De acuerdo a, Shirley Grundy plantea 3 tipos de paradigmas curriculares   Paradigma técnico Paradigma práctico Paradigma crítico   Paradigma técnico : Modelo curricular por objetivo o currículum como producto ,las intenciones educativas se “traducen” en objetivos. Objetivo: resultado intencional y predeterminado de un programa de enseñanza planificado en términos de lo que se espera que el alumno haya aprendido. Separan los roles de diseñador y ejecutor del currículo. Racionalidad medios-fines : La planificación del currículum se convierte en la organización de los mejores me...

  Teorías epistemológicas La epistemología es la disciplina que estudia, desde un punto filosófico, los asuntos relacionados con el conocimiento humano: su naturaleza, origen y  límites. Esta  teoría se logra entender de manera de percibir el mundo, antes de empezar con los sistemas lógicos. Los empiristas dicen que el conocimiento es producto de la experiencia humana, y que hemos de comprobar nuestras ideas con la realidad. Se asocia con la ciencia y el método científico, que ya sabemos que funciona, pero aún hay debate filosófico sobre el por qué funciona. El idealismo, por otra parte, dice que el mundo externo que percibimos es toda una invención de nuestra mente, y por tanto las proposiciones pueden ser perfectamente ciertas sin tener que comprobarlas en la realidad. Ejemplos, en George Berkeley, Immanuel Kant y Georg Hegel. El realismo  (realismo de sentido común) dice que existe un mundo real y que es la causa de nuestras percepciones; por t...

  Enfoques y tendencia asociados al diseño curricular. El  enfoque curricular se entiende el énfasis teórico adoptado en un determinado sistema educativo para caracterizar y organizar internamente los elementos que constituyen el currículum, lo cual  se busca que los educandos sean sujetos y no objetos de la educación. Para ello, el proceso de enseñanza aprendizaje debe ser desarrollado con elementos que ayuden a los alumnos a conectarse con su realidad. Los enfoques curriculares tienen un significado y una incidencia valiosos en la formación docente. Ellos representan lo que es culturalmente significativo en términos del saber y hacer de los/as futuros/ as maestros/as, de sus características y de su papel como agentes de cambio en la sociedad. Enfoque .   Es más una descripción, un conjunto de presupuestos o características que permiten dar cuenta de una situación y unas disposiciones acerca de un ser y hacer que cobran significado dependiendo de los contextos en lo...

  Bertha Espinoza . Para finalizar con esta última actividad, cabe mencionar que dentro de los fundamentos del currículum se mencionan unas interrogantes que estas son para dar con el objetivo de lo que realmente se desea impartir las cuales son:¿Qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? , estos van con un fin de un enfoque pedagógico lo cual es un conjunto de formas culturales de conocimientos científicos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben aprender quienes pretenden impartir la docencia para posteriormente incorporarlos y socializarlos a los estudiante. Marlene Pacheco. Al finalizar con dicha actividad se denota que los fundamentos de currículo, son muy complejos y se pueden denotar desde diferentes perspectiva para dar hincapié en el área de la enseñanza de manera  que l a funcionalidad del curso destaca claramente por su carácter dinámico. Su diseño guía la práctica, pero nunca debe ser determinado o cerrado porque deb...

  Video Fundamentos del curriculo. En el siguiente video nos detalla acerca sobre su importancia y conceptos mas relevantes que hay en ello, de manera que también menciona los valores éticos que se presentan en el currículo. Referencias;  Cajas, K. (2020). Fundamentos del currículo [YouTube Video]. Recuperado en  YouTube . https://www.youtube.com/watch?v=LW_7Gz6eOHg 2. Enfoques curriculares y modelos de planificación curricular.  En el siguiente video trata acerca sobre los conceptos que engloban al currículo denotando su importancia en diferentes ámbitos.  Referencia:  Lina Maria Abaunza. (2016). Enfoques curriculares y Modelos de planificación curricular Recuperado en  YouTube . https://www.youtube.com/watch?v=2Bc1JkwHNhY ‌

    Introducción. La historia de la educación constituye un tema de sumo interés ya que la tradición es un factor de vital importancia en el campo de la educación y ejerce una profunda influencia sobre el desarrollo del currículo  muchos conceptos contemporáneos acerca del currículo proceden de épocas anteriores, que han persistido hasta el presente y aun ejercen influencia, pues los fundamentos curriculares representan el marco conceptual o el marco del currículo. Conceptualización. Se conciben como fundamentos el sistema de conocimientos que permite interpretar realidad y operar con ella para tomar decisiones curriculares en un determinado contexto social. No todos los autores coinciden en establecer los mismos criterios fundamentos curriculares.      

    Fundamentos Filosóficos: El currículo se estructura en beneficio de los individuos y la sociedad y debido a esta gran responsabilidad, el mismo está permeado de visiones filosóficas. Unos enfatizan la dimensión material de la realidad en vez de la espiritual. Mientras otras enfatizan el significado e las ideas sobre los datos de la realidad. Otros creen que todo conocimiento se deriva de la realidad. Hasta cierto grado, la filosofía y el currículo enfocan el mismo problema: ¿Qué debe la persona lograr ser?, ¿Qué puede lograr ser?, ¿Qué debemos enfatizar?  Existen tres categorías filosóficas de relevancia para la toma de decisión curricular .Estas son la ontología, la epistemología y la axiología. La ontología tiene que ver con la naturaleza de la realidad: ¿Qué es realidad? Existen tres posiciones ontológicas :  1. la que ubica la realidad en un plano supernatural (Platón) 2. la realidad es inherente o reside en el presente, en el mundo externo y natural (Ar...

           Fundamentos Históricos Constituye un factor de vital importancia en el campo de la educación y ejerce una profunda influencia sobre el desarrollo del currículo muchos conceptos contemporáneos acerca del currículo proceden de épocas anteriores, han persistido hasta el presente y aún ejercen influencia. Sócrates, Platón y Aristóteles, quienes contribuyeron al desarrollo de la filosofía, estudiaron aspectos de la educación, tales como sus contenidos, formas y factores determinantes. Sócrates estableció elevadas normas morales y éticas que pusieron de manifiesto la universalidad y la naturaleza moral del conocimiento, así como la capacidad del hombre para pensar y analizar la experiencia. Platón concebía el objetivo de la educación como determinante de la clase social a que cada hombre pertenecía y que lo preparara para que se desarrollara dentro de ella. Las tres clases eran filósofos, soldados y trabajadores. Aristóteles fundó su Escuela Peripatét...

                                                             Los fundamentos psicológicos. En la actualidad existe una enorme cantidad de conocimiento sobre el aprendizaje generado por la investigación científica. Los psicólogos han estudiado a los seres humanos por periodos de tiempo extendidos desde la infancia hasta la adultez.  Psicológicos : Nos permite adentrarnos en las características evolutivas de los escolares en las diferentes etapas de su vida para poder orientarnos en el proceso metodológico del aprendizaje. En los fundamentos de un proyecto curricular desempeñará un papel esencial la tendencia psicológica que esté vigente en un país determinado. Como se conoce hay un gran número de corrientes y tendencias psicológicas y cada una de ellas propone determinadas concepciones en cuanto a: ¨Qué es el aprendizaje y cómo d...

   Fundamentos Sociológicos  La sociedad, la cultura y el sistema de valores tienen un efecto marcado en el currículo. Su impacto se desarrolla en dos niveles: el nivel más remoto, pero significativo de la influencia de la sociedad en general, y el inmediato y el más práctico, el contacto de la comunidad con las escuelas.   Fundamentos Sociológicos:    Es el cual genera un conocimiento de valores, actitudes y expectativas que se desea conservar y trasmitir mediante el sistema educativo. Permite valorar el aporte que la cultura cotidiana puede ofrecer para enriquecer el proceso curricular. No se limita al grupo clase ya que incluye un contexto más amplio, que es la sociedad y los valores y actitudes que están presentes en su desarrollo y aquellos que debe desarrollar la institución escolar para incorporar al curriculum los elementos de la cultura que debe transmitir la escuela.  La sociedad tiene mecanismos para facilitar el cambio, tales como las estru...

    Los Fundamentos del Currículum Los fundamentos del currículo son la planificación de contenidos en relación a enfoques teórico pedagógicos, son un conjunto de saberes o formas culturales de conocimientos científicos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben aprender quienes pretenden impartir la docencia para posteriormente incorporarlos y socializarlos a los estudiante , dado así l os fundamentos del currículo podemos clasificarlos en históricos, filosóficos, psicológicos y sociológicos, el énfasis que se le dé a uno o varios de ellos determinan el o los enfoques curriculares a seguirse Se conciben como fundamentos el sistema de conocimientos que permite interpretar la realidad y operar con ella para tomar decisiones curriculares en un determinado contexto social. No todos los autores coinciden en establecer los mismos criterios en cuanto a los fundamentos curriculares.  Los fundamentos esenciales que asumen  son: Filosóficos: Brinda una conce...